Pedagogía de calle, soberanía del bolsillo
Oscar González Ortiz
¿Cuánto vale el recorrido realizado cuando sales de compra para adquirir medicinas, alimentos, electrodomésticos, entre otros? En el Instituto Universitario donde curso estudios en la actualidad, comparto experiencias formativas y educativas con la educadora “Maestra vida”, tal como lo expresa una melodía; en oportunidades, las lecciones cotidianas resultan complejas de entender.
La formación ciudadana contemporánea trasciende muros de mármol para instalarse en el asfalto ardiente de nuestras avenidas. En la actualidad, el postgrado más exigente que cursa el pueblo sucede en la denominada “Universidad de la vida”, donde la cátedra magistral consiste en el arte de la supervivencia económica y observación analítica.
Esta especialización de facto en “recorridos de prospección de costos” representa un ejercicio de resistencia, pues en muchas oportunidades obliga al individuo a transformar el cansancio físico en herramienta de fiscalización popular y autogestión de recursos. Históricamente, el concepto de Estado Docente buscaba democratizar el saber; ahora, la realidad impone una pedagogía del asombro frente a la fluctuación de los precios. Estos caminos se llenan de asombro ante la diferencia de costos de un establecimiento a otro.
El ciudadano, convertido en atleta de la economía doméstica, aplica el pensamiento crítico comparando presentaciones y fechas de elaboración, entendiendo que cada céntimo ahorrado es una pequeña victoria frente a la incertidumbre. La coordinación de estas largas travesías no requiere cronómetros, sólo voluntad inquebrantable de proteger el patrimonio familiar.
Bajo la luz de la Agenda Mundial de Educación 2030, es imperativo reflexionar sobre cómo estos saberes cotidianos alimentan una nueva conciencia social. Las Jornadas de «ConCiencia y Corazón» demuestran que el aprendizaje no es lineal, palpita en la curiosidad del comprador que cuestiona la lógica del mercado. Esta formación de ciudadanos no se encuentra en textos académicos tradicionales, surge de la praxis diaria e intercambio solidario de información entre vecinos.
Al recorrer los comercios, el pueblo ejerce la política del cuidado, transformando el simple acto de comprar en lección inédita de ética colectiva, donde aprender haciendo significa, ante todo, aprender a sostener la vida con sabiduría compartida.